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物理老师勇于探求的特质

时间:2017-03-24 15:00   来源:未知   作者:luofan   点击:
  自那时起,胡老师的日子便与探求和思考相伴。在中学里,他自个研讨高考标题,发明新的教学思路,用重难点、易错点教学法,推进了该校全体物理成果的行进。
 
  在山西阳泉,他安排建立基地教研组,每月轮流到各高中打开教研活动,把优秀老师的教学经历带到各个校园,大大行进了阳泉市高中学段的全体教学水平。在后来的历年高考中,阳泉市接连十几年在山西省夺冠。
  2000年,胡朗自个购买了电脑。为了学习打字,他还从头学习了汉语拼音,一点点探求。在学会了电脑备课、编写试题、制造多媒体课件今后,他初步将自个多年的堆集诉诸笔端:将数十年来各地市高考物理真题悉数编成电子版,并分门别类标示,以旧换新,便利辅导学生高三榜首、二轮温习教学。
 
  胡朗老是将学习与作业联络起来。不断涌现的新常识,让胡朗能够将自个长于思考、勇于探求的特质表现出来。数十年编题,胡朗的标题内容常换常新,因为他在往常日子中随时堆集,带着物理思想思考疑问,见到好的资料就记录下来,并常常和组内老师商讨研讨。教学相长,在教学过程中,胡朗学到了多方面的技术,也探求出老师打开的更多可能性。他说:“我不一样意有些人说的:‘老师像蜡烛,照亮了他人,消灭了自个。’这句话我改了,我以为是照亮了他人,进步了自个。在教学的过程中,老师也在不断生长。”
 
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