今天是 电子图书馆 | 教学资源库 | 电视台网站 | 心灵主页 | 旧版链接 | 校讯通办公 | 校长信箱  
您现在的位置: 主页 > 科组建设 >

圆锥的体积教学设计要合理

时间:2017-02-21 15:05   来源:未知   作者:luofan   点击:
  有无生成,圆锥的体积教学设计的质与量怎样,成了当今讲堂教学胜败的一大象征,因而营建圆锥的体积教学设计,推动精彩生成成了广阔教师的寻求,圆锥的体积教学设计的精彩生成除与学生的智力水平、学习阅历、认知特性和教师的教学水平、教学机敏等要素亲近有关外,活动资料(学具与教具)的足够与否也直接影响到生成的作用。
 
  圆锥的体积教学设计中,学生能够用称重量、装倒黄沙、搓捏橡皮泥、水测体积等办法多角度验证猜测。能够幻想,若没有山芋块、天平秤、橡皮泥、锥柱资料纸、量杯等资料,学生随便能发明出验证办法吗?
 
  恰是有了足够的供学生挑选的圆锥的体积教学设计资料,才拓宽了学生的幻想空间,使学生有了行进和历险,有了智力加工的进程,有了情感领会的顶峰,然后领会到了常识国际的夸姣景色。数学讲堂生成需求发明,发明离不开思想,而处于具体运演期间的小学生的思想要靠理性学习资料作支持。
 
  协作学习——尽享圆锥的体积教学设计的快乐
 
  协作学习是新式的学习办法,它以学伴协作,师生互动、生生互动为底子形状,广泛推广“兵教兵”学习办法。协作小组是一个严密的学习一同体,应不断完善常识学习小组建造。
 
  圆锥的体积教学设计一要合理分配小构成员。二要明晰小构成员职责。三要标准小组协作学习的流程。四要进行合理评估。只需这么,咱们的讲堂才干真实放飞学生的思想,咱们的学生才干真实做到“头抬起来,眼亮起来,手举起来,嘴动起来”,神采飞扬尽享生长的快乐。
Copyright © 2009 泰兴市马甸中学校园网 All Rights Reserved.