今天是 电子图书馆 | 教学资源库 | 电视台网站 | 心灵主页 | 旧版链接 | 校讯通办公 | 校长信箱  
您现在的位置: 主页 > 教学科研 >

制造课件与思维培育

时间:2017-03-20 13:11   来源:未知   作者:luofan   点击:
  学生才干的行进,应当在处理疑问的进程中得到培育。信息技能与课程联络的本质是以信息技能处理课程和学习中的疑问,经过信息技能与学科课程联络,可以有用地培育学生运用信息技能处理疑问的才干,可以培育学生们的信息素质。
 
  经过信息技能与处理疑问相联络培育学生的思维才干。
 
  在平常的教学中,我将孩子们难以了解的疑问,做成“三维动画”,学生在动画演示的进程中处理疑问。比方:我在教学《长方体、正方体体积》一课时,标题出示:把一个棱长为3厘米的正方体外表涂上赤色,然后将此赤色正方体切开成体积是1立方厘米的小块,一共切多少块?其间一面、双面、三面有赤色的各是多少块?还有几块没有赤色?
 
  由于学生短少空间幻想才干,处理疑问比照艰难,我制造的课件出现出“切开、旋转、别离”的进程,同学们看了一望而知,这个进程既展开了学生的幻想思维和抽象思维,一起也培育了学生的立异才干,眼前一亮,复杂疑问简单化。
Copyright © 2009 泰兴市马甸中学校园网 All Rights Reserved.