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氢氧化铝受热分解现象

时间:2017-03-02 15:52   来源:未知   作者:luofan   点击:
  用日子引进,创设氢氧化铝受热分解的情境,激起学生爱好与学习氢氧化铝受热分解的热心,发动探求使学生清晰任务,学习更有用导致学生考虑氢氧化铝受热分解的制备办法,为后边的化学性质学习做烘托,氢氧化铝教学规划教师活动学日子动规划意图是引导学生仔细调查试验,总结现象。
 
  [氢氧化铝受热分解总结]制备进程中的现象。
 
  [过渡]方才咱们发现能够用氨水制得氢氧化铝,氢氧化钠却不行以。它们的区别在哪里呢?
 
  [演示试验]将上面沉积分红两份,一份参加稀盐酸,另一份参加氢氧化钠溶液。
 
  [板书]写出3与稀盐酸和氢氧化钠溶液反响的化学方程式。(请一论理学生上讲台板书,其他同学做操练,教师辅导学生完结学案操练)
 
  [氢氧化铝受热分解引导]和酸反响中杰出啥性质?
 
  [氢氧化铝受热分解概括]这种既能与酸起反响,又能与强碱溶液起反响的氢氧化物叫两性氢氧化物。3两性氢氧化物。
 
  [发问]为何最开端两个计划的现象不相同?应当用啥试剂来制备3
 
  [小结]极好,经过咱们的调查和考虑,咱们知道应当用氨水与铝盐溶液反响能够制得氢氧化铝沉积。[报告1]一开端有白色沉积,跟着氨水过量,沉积不溶解。
 
  [氢氧化铝受热分解报告]一开端有白色沉积,跟着NaOH溶液滴加过量,沉积不见。证实3能溶于NaOH溶液。学生调查现象,剖析,概括出定论学生把化学方程式改写为离子方程式。调查现象,剖析,概括书写,考虑,操练答复改写为离子方程式导致对立,杰出氢氧化铝的性质行进比照剖析才干操练、强化要害侧重氢氧化铝的两总结常识,处理最开端的《氢氧化铝》教学规划教师活动学日子动规划意图。
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